العلاقات المصرية الصينية عميقة أكد الدكتور طارق شوقي ، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، على الترابط العميق بين الشعبين المصري والياباني ، والذي نتج عنه تعاون مثمر متنوع في العديد من المجالات.
جاء ذلك خلال تصريح أدلى به الدكتور رضا حجازي نائب الوزير لشؤون المعلمين ، خلال حفل أقامته الوزارة اليوم الأحد ، بالتعاون مع الوكالة اليابانية للتعاون الدولي “جايكا”.
العلاقات المصرية الصينية عميقة
بمناسبة حصول الدفعة الأولى من أعضاء الفريق المعتمدين على شهادات لتنفيذ أنشطة توكاتسو اليابانية وفقًا لشوقي ، من أجل الحفاظ على مفهوم وهوية الأنشطة اليابانية ، يجب على العمال الذين يلتزمون بهذه الفلسفة أخذ إجازة في مراحل معينة.
نتيجة لذلك ، التزمت JICA بالتعاون في إصدار الشهادات التي تم التحقق منها لأولئك الذين يبرهنون على أنشطة tokatsu لأول مرة في العالم. حيث لا يوجد تطابق.
ومضى يقول إن هذه الشهادة ستسمح لحاملها بالعمل في أنشطة توكاتسو ، والتدريب عليها ، والسماح لموظفيها بممارستها بشكل احترافي في مصر على جميع المستويات.
وأنه سيتم توسيعه في المستقبل ليشمل المسؤولين عن تنفيذ توكاتسو ، والمدارس التي لديها أنشطة توكاتسو ، والمعلمين العاملين في تلك المدارس.
وأكد أن التعاون في قطاع التعليم مع الحكومة اليابانية بدأ بعد زيارة الرئيس عبد الفتاح السيسي لليابان عام 2016 ، حيث اطلع خلالها على التجربة التعليمية اليابانية الملهمة.
يتكون النموذج الجديد من 100 مدرسة عامة و 12 مدرسة تجريبية حيث تم تقديم أنشطة توكاتسو لأول مرة.
المدارس المصرية اليابانية
وأوضح أن الرغبة في زيادة عدد المدارس المصرية اليابانية تنبع من الاعتقاد بأنها تقدم ثلاث فوائد رئيسية:
- جوهر التعليم الياباني يتمحور حول تنمية شخصية الطفل المتكاملة ، وهو ما يتوافق أيضًا مع هدف التعليم الياباني.
- برنامج تعليمي جديد 2.0 يركز على تنمية القدرات الأكاديمية للطلاب وكذلك تنمية الأخلاق لتنشئتهم.
- الأجيال التي تتبع القواعد والقوانين وتحترم مشاعر الآخرين ، وصيغة التعلم الجماعي التي تعزز التواصل بين الأشخاص.
وتابع “نتيجة لذلك ، قررنا إدراج أنشطة توكاتسو كعنصر من مكونات المنهج المصري الجديد ، الذي تنوي الوزارة تغيير النظام التعليمي في العديد من المدارس في مصر من خلال تطبيقه”.
وقال “نحتفل اليوم بتبني أول فريق مصري معترف به لأنشطة توكاتسو ، والذي يتبع بروتوكولات معينة ومنهجية علمية استثنائية تم إضفاء الطابع المؤسسي عليها في مصر”.
ومضى يقول إن أحد الأهداف الرئيسية لإجراءات اعتماد هذا الفريق هو تقليص الاجتهادات غير المنظمة ، سواء من الأفراد أو المؤسسات ، التي يرتكبها غير المجهزين للحديث عن أنشطة توكاتسو.
وزير التعليم
وذكر أن الحكومة تعمل على بناء منهج كامل بالإضافة إلى أساليب وأدوات التقييم أن تكون مواكبة لاحتياجات التنمية على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي ، والاعتماد على التكنولوجيا.
أن تكون بمثابة بوابة للتنافسية الدولية من أجل تحقيق أهداف استراتيجية التنمية المستدامة (رؤية مصر 2030). أشاد إيموتو ساشيكو ، النائب الأول لرئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (JICA).
بالتعاون مع أولئك الذين يساهمون في جودة التعليم في المدارس وأنشطة توكاتسو ، فضلاً عن توفير العديد من الخبراء والمدرسين والفنيين اليابانيين.
الخبرة في هذا المجال ، وكذلك الشركات الخاصة التي تدعم هذه الأفكار المختلفة هنا في مصر.
طارق شوقي
وشكرت الدكتور طارق شوقي ونيفين حمودة مستشار الوزير للعلاقات الاستراتيجية والمشرف على المدارس اليابانية وكل من ساهم في نجاح النظام ، مؤكدة على أهمية هذه المبادرة في تمكين تنمية الموارد البشرية على المدى الطويل.
بحيث يتم تطوير أنشطة توكاتسو التي يتم من خلالها تنفيذ المناهج الدراسية بشكل مستمر من قبل المعلمين المصريين ، بما في ذلك أنها متوافقة مع الدائرة التعليمية المصرية نيفين حمودة.
من جانبه ، أشار إلى أن الهدف الأول للمشروع كان بناء عدد قليل من المدارس ، لكننا نريد الآن تطويره وزيادة عدد المدارس ، وكذلك توفير إجازة للأشخاص الذين يعملون في أنشطة توكاتسو.
وذكرت أن جوهر التعليم الياباني يتوافق مع هدف البرنامج التعليمي المصري الجديد 2.0 ، وأننا نحاول أيضًا الوصول إلى كليات التربية من أجل تأهيل المعلمين لهذا النشاط.
وكذلك توثيق واعتماد المدارس التي ترغب في المشاركة. عزيزة رجب خليفة ، سحر حامد نصر الدين ، أبو الحسن أبو المجد أحمد ، د.أحمد توفيق الحسيني.
د.أشواق عبد الجليل علي ، أسماء مصطفى محمد ، حسين منير مرسي ، ومحمد أهمي وتم تكريم د حمزة والدكتورة شيماء نبيل في ختام الحفل.
